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      在孩子的成长过程中,家庭教育和家长的作用毋庸讳言,但并不是所有家长都懂得如何正确地教育孩子,不知在孩子成长各个阶段怎样科学沟通,碰到孩子叛逆不听话,便棍棒相加的家长也大有人在。如何提高家长的育人能力,如何构建和谐的学校、家庭、社会三结合育人网络,一直是社会关注的焦点。海口公办学校全部设立家长学校,让家长和孩子共同学习、共同成长这一做法,其意义和作用让人充满期待。

  设立家长学校容易,但如何科学合理地持续开展下去是个难题,目前家长学校存在师资队伍薄弱、缺乏符合本土实际的教材、经费有限等短板,家长还不能更好地掌握科学的教育理念和教育方法。如不及时解决这些问题,家长学校或成为一种“摆设”,发挥不了应有的作用。

  发挥家长学校的应有作用离不开硬件的支持,首先,家长学校要有场地,上课不能像打游击战,东边的教室用一下,西边的教室用一下。其次,学校要制定培训计划,不能想到什么就培训什么,可根据学生的年龄特点制定出符合本土实际的教材。再者,要有足够的师资力量,不能像走马灯似的,今天请一个专家,明天请一个教授,要让家长学到育人知识,明白育人道理。家长大多早已脱离学生这一身份,因此,向家长授课要改变机械、枯燥地灌输知识,应在特色上下工夫。在父母教育方面,国外的一些做法和经验值得思考。有的国家设了一堂课叫“如何做合格的父母”的课程,教育家长掌握教育孩子的基础知识;有的国家要求家长到指定地点听“家庭教育讲座”,学习家庭教育理论。

  让家长学校发挥应有的作用,单靠学校努力还不够,要全面整合社会资源,推动家长学校合作共进,社会机构要积极参与进来,要充分挖掘调动培训机构、青少年心理健康咨询等专业机构的资源,以社会资源弥补学校、家庭教育力量不足,共同开展相关活动,联合促进家庭教育发展。

  家长学校建在学校,教育对象是家长,家长是受教育者,也是家庭教育的直接实施者,只有调动家长的积极性、主动性和创造性,家长才能以正确的心态、科学的方法,与学校共同把孩子教育好。